Sekundarschule in Werne rüstet sich gegen Vandalismus

Für das, was die unbekannten Täter bei ihren zwei Besuchen auf dem Grundstück am Fürstenhof angerichtet haben, fehlen den Lehrern und Schülern die Worte: Zweimal wurde der Apfelbaum aus dem Boden gerissen. Die an einem einbetonierten Pfahl befestigte Gedenktafel mit den Namen des ersten Abschlussjahrgangs ereilte das gleiche Schicksal. Die Hütte mit den Gartengeräten? Ebenfalls demoliert.

Gewächse wie den wilden Wein zerstörten die Vandalen durch Streusalz. Und auch das Gemüse blieb nicht verschont. Ganz zu schweigen von dem Müll, den die Übeltäter hinterließen. In beiden Fällen erstattete die Schule Anzeige - gefasst wurden die Täter aber nie.

Nun soll ein neues Metalltor den von den Schülern angelegten und gepflegten Garten vor der Zerstörungswut schützen. Noch lehnt es an einem Baum auf dem Grundstück zur Straße Becklohhof. Die Vorbereitungsarbeiten sind bereits abgeschlossen. Die Corona-Krise hat die finalen Arbeiten bislang aber noch verhindert. Weil die abschirmende Hecke am Rande des Grundstücks an einer Stelle unterbrochen war, um einen Fluchtweg zu schaffen, hatten die Randalierer leichtes Spiel. Das soll sich mit dem neuen Tor ändern - zumal die Schüler und Lehrer im Garten weiterhin ambitionierte Ziele verfolgen.

Im Jahr 2017 war der erste Teil des Schulgartens angelegt worden. Im Laufe der Zeit wurde er zunehmend erweitert. Die 15-jährigen Paul Schlierkamp, Tim Radke und Jannes Holtrup zählen zu den „Gärtnern“ der ersten Stunde. „Das ist eine gute Möglichkeit für Leute, die keinen eigenen Garten haben. Und außerdem gibt es in der 60-minütigen Mittagspause meisten sowieso nicht so viel zu tun“, sagt Tim Radke mit einem Schmunzeln.

Schulgarten-Ernte reicht von Äpfeln bis Zucchini

Inzwischen gibt es in dem Garten sowohl Flächen, auf denen Gemüse angebaut und geerntet wird - etwa Radieschen, Kohlrabi, Zucchini und Bohnen - als auch Beete mit Wildblumen und verschiedenen Beerensorten. Hinter dem Projekt steht der Grundgedanke, den Schülern zu vermitteln, was Nachhaltigkeit bedeutet und wie sie sich umsetzen lässt. Zweimal pro Woche leisten die Schüler eine Stunde Gartenarbeit. Dienstags sind es sogar eineinhalb Stunden. Die Ernte wird dann über eine Schülerfirma verkauft.

Der Schulgarten ist zudem im Lehrplan verankert. Langfristig solle jeder Jahrgang mitwirken, wie Lehrerin Vanessa Blum betont. Die Siebtklässler zum Beispiel, wenn es um das Ökosystem geht. Die Fünftklässler sollen sich hingegen auf die Blühstreifen und die Bienen konzentrieren.

Und die Gartengestaltung ist noch längst nicht abgeschlossen. Geplant ist unter anderem ein „Klassenzimmer im Grünen“. Auch eine Imker-AG sowie ein Teich sind laut Blum vorstellbar: „Da bräuchten wir aber sicherlich noch ein paar Sponsoren.“

Bislang hat die Schule den Garten teils aus dem Erlös von Pfandflaschen, die die Schüler in den Räumen stehen gelassen hatten, finanziert - aber auch durch eine 2500-Euro-Spende des Lensing Media Hilfswerk im vergangenen Jahr. Mit dem Garten konnte sich die Marga-Spiegel-Sekundarschule zudem die Zertifizierung als „Schule der Zukunft“ sichern.